Szlovákia új irányelvet vezet be az iskolai zaklatás kezelésére

A szlovák oktatási minisztérium új irányelvet mutatott be az iskolai zaklatás elleni fellépésre, amely február 1-jétől hatályos. Tomáš Drucker oktatási miniszter (Hlas-SD) a sajtótájékoztatón hangsúlyozta, hogy a zaklatás komoly probléma, amely figyelmet és hatékony megoldásokat igényel. Az új irányelven hónapokig dolgoztak szakértők és partnerek bevonásával, mivel a korábbi szabályozás még 2018-ból származott.

Tomáš Drucker már tavaly szeptemberben az iskolai zaklatás elleni küzdelmet nevezte meg tárcája egyik legfontosabb prioritásaként.

„A zaklatás nem csupán egyéni probléma, hanem annak a tükre, milyen társadalmat építünk”

mondta akkor a Besztercebányai Informatikai Szakközépiskolában tartott beszédében.

Látogatása nem volt véletlen: az oktatási minisztérium és a megyei önkormányzat akkor indított el egy kísérleti programot 20 középiskolában, amelynek célja a diákok közötti helytelen viselkedés kezelése volt.

Drucker most újra visszatért a témára, és kedden bemutatta azokat az eszközöket, amelyekkel hatékonyabban lehet fellépni az iskolai zaklatás ellen. Az egyik legfontosabb újítás az átdolgozott irányelv, amely meghatározza, hogyan kell az oktatási intézményeknek eljárniuk ilyen esetekben. Emellett ismét előtérbe került a már korábban említett mobilalkalmazás is, amely segíti a zaklatás bejelentését és kezelését.

A legutóbbi zaklatás elleni irányelvet még 2018-ban frissítették, idén februártól azonban egy új, részletesebb változat lépett hatályba. Az oktatási miniszter szerint az új szabályozás egyértelműbb és következetesebb, mivel pontosan meghatározza, ki számít zaklatónak, és milyen következményekkel kell szembenéznie.

Részletesebb meghatározás és átfogóbb megközelítés

Drucker elmondása szerint az új irányelv pontosan meghatározza, mi számít zaklatásnak. Nemcsak a közvetlen és közvetett zaklatást, valamint az online zaklatást különbözteti meg, hanem kitér a verbális, fizikai, pszichológiai és érzelmi zaklatásra is, megszüntetve a korábbi szabályozás szürke zónáit. Az irányelv átfogó módon kezeli nemcsak az áldozatokat és az elkövetőket, hanem a szemtanúkat és más érintett diákokat is.

A hangsúly a megelőzésen van

A miniszter kiemelte, hogy eddig a zaklatás kezelése főként beavatkozásra épült, de most a megelőzés kap nagyobb szerepet.

„A hosszú távú megelőző programok jelentősen csökkenthetik a kockázatos viselkedést, akár 30 százalékkal. A kulcs a szisztematikus munka a diákokkal, interaktív oktatás és a kortársak bevonása, amely természetes részévé válik az iskolai környezetnek”

közölte az oktatási minisztérium. Az iskolák egyértelmű módszertani útmutatásokat és bevált megelőzési programokat kapnak, amelyeket a diákokkal, tanárokkal és szülőkkel közösen alkalmazhatnak.

Új, érzékenyebb megközelítés az elkövetőkkel szemben

Az irányelv bevezet egy érzékenyebb hozzáállást a zaklatás kivizsgálásához is. Már nem használja az „agresszor” kifejezést, helyette a „potenciálisan zaklató” terminológiát alkalmazza.

„Ez a változtatás a pszichológiai kutatások és a nemzetközi gyakorlat eredménye. Ha egy gyereket megbélyegeznek, az csökkenti a hatékony segítségnyújtás esélyét, és további problémákat okozhat”

magyarázta a minisztérium. Az új szabályozás a szülők tájékoztatását is erősíti, egyértelművé téve, hogyan kezelhetik a zaklatás gyanúját, és kihez fordulhatnak segítségért.

„Ezzel egyúttal lehetőséget teremtünk arra is, hogy ne féljenek segítséget nyújtani annak, aki a zaklatást elköveti”

mondta Lenka Svoradová, az oktatási minisztérium mentálhigiénés és támogató intézkedések osztályának igazgatója.

Fokozott felelősség az iskolaigazgatók számára

Az iskolaigazgatókra a korábbiaknál szigorúbb kötelezettségek vonatkoznak a zaklatás eseteinek kezelése során. Az új irányelv előírja, hogy amennyiben zaklatás gyanúja merül fel, az igazgatónak kapcsolatba kell lépnie a járási hivatallal, amennyiben szabálysértés gyanúja áll fenn, vagy a rendőrséggel, ha bűncselekményre utaló jelek merülnek fel.

Az igazgatónak vagy az általa kijelölt pedagógusnak biztosítania kell a zaklatás áldozatainak fizikai és mentális biztonságát, valamint szükség esetén orvosi ellátást is. Emellett az intézménynek együtt kell működnie az Állami Iskolai Felügyelettel, a regionális iskolai hatósággal és a Gyermekjogi Biztos Hivatalával a megfelelő intézkedések érdekében.

Tomáš Drucker kijelentette, hogy ha egy iskola nem kezeli megfelelően a zaklatás eseteit, amelyeket az állami iskolai felügyelet feltárt, a vezetőt kötelezően elmozdítják pozíciójából, és nem pályázhat újra az igazgatói posztra.

„Ez szigorú lépés, de egyértelmű következményekre van szükség azok számára, akik szemet hunynak a zaklatás felett”

mondta a miniszter.

Országos adatbázis és digitális bejelentési rendszer

Az oktatási minisztérium új adatbázist is létrehozott a zaklatás megelőzésére szolgáló programokról, amelyet a Gyermekpszichológiai és Patopszichológiai Kutatóintézettel (VÚDPaP) együttműködve hoztak létre. Az „e-Poradenstvo” portál az egyetlen központi hely, ahol az iskolák és szakemberek hiteles módszertanokat, webináriumokat és gyakorlati eszközöket találhatnak a megelőzéshez.

Továbbá egyéb intézkedések is készülnek, például a Zaklatáskezelési Útmutató frissítése. Az új irányelv kitér a tanárok elleni és tanárok által elkövetett zaklatásra is, amely szélesebb körű vitát igényel, különösen a munkajogi szabályozások terén. A szülők támogatását is megerősítik, valamint kísérleti jelleggel bevezetik az anonim zaklatásbejelentési rendszert.

Anonym bejelentési lehetőség

A minisztérium teszteli a „Nenech to být” nevű cseh alkalmazást, amely több száz cseh iskolában sikeresen működik, és már szlovák nyelven is elérhető. Az eszköz lehetővé teszi a diákok számára, hogy biztonságosan megosszák aggodalmaikat digitális úton.

A zaklatás elleni küzdelem részeként 20 iskola csatlakozott a programhoz, köztük a Besztercebányai kerületben található Andrej Kmeť Gimnázium Selmecbányán. Az iskola igazgatója, Renáta Mikulášová a HN-nek elmondta, hogy az alkalmazás új lehetőséget nyújt a diákok számára, hogy segítséget kérjenek, ha nem bíznak közvetlen környezetükben.

„A gyerekek használják. Az is pozitívum, hogy az alkalmazás anonim”

tette hozzá.

Tomáš Drucker oktatási miniszter kiemelte, hogy a kezdeti kapcsolatfelvétel teljesen anonim módon történik, és a legtöbb kommunikáció ebben a formában zajlik. Azonban ha az iskolai alkalmazott elnyeri a diák bizalmát, később már nyíltabb, személyesebb beszélgetésre is lehetőség nyílik.

A zaklatásellenes alkalmazást a nagykürtösi A. H. Škultéty Gimnáziumban is tesztelik. Az iskola igazgatója, Pavel Chorvát elmondta, hogy az alkalmazást bemutatták a tanároknak, diákoknak és szülőknek, azonban még nem tudják pontosan értékelni annak hatékonyságát. Tapasztalataik szerint eddig a diákok inkább a személyes kapcsolatfelvételt részesítették előnyben az iskolai pszichológussal, az iskolai tanácsadóval vagy a támogató csoport tagjaival.

Hosszú távú stratégia a biztonságos iskolai környezetért

„Az iskolai zaklatás nem egyetlen irányelvvel oldható meg. Megelőzésre, gyors beavatkozásra és nyílt kommunikációra van szükség a diákokkal, szülőkkel és tanárokkal egyaránt. Bízunk benne, hogy ezek az intézkedések valódi segítséget nyújtanak majd a gyakorlatban. A biztonságos iskolai környezet mindannyiunk közös felelőssége”

zárta gondolatait Drucker miniszter.

SITA, hnonline.sk

Nyitókép: SITA/Milan Illík